目前确诊双相的病例逐年升高，而且越来越偏向于年轻化，尤其多发于青春期，很多有这种状态的孩子往往在学校带的时候还会被孤立，对于他们的问题来说更是雪上加霜，最后往往会被迫休学回家，然后回家也会选择经常一个人带着，不喜欢人多，对人多的氛围极其敏感和紧张，部分严重一些的和自己父母也会拒绝沟通，从而将他们自己的内心封闭起来。
对于出现这种情况家长与孩子相处注意的点简单提一下：
1.千万不要和孩子说你就是自己作、矫情，别人家的孩子好好的，这么不让我省心
2.家庭氛围的改善也是很重要，减少对于孩子的负面评价，多去肯定孩子
3.尊重孩子的内心世界，让孩子的内心世界可以被有效倾听和看到
暂且提这么几个点，当然远远不止这几个点，同时我们要注意的是当他们开始封闭自己的时候他们对于人其实会有恐惧心理，这个时候他们的内心会更愿意去和动物相处，而传统的动物陪伴疗愈形式比较单一，而现在正在稳步发展的精神辅助犬则是可以起到很好的有效辅助的作用。因为精神辅助犬作为一种新型工作犬种，在于应用人建立一定的信任关系之后并伴随专业人士的指导，可以有效起到情绪安抚安慰的作用，同时因为这部分群体会害怕与人去社交，而精神辅助犬可以积极引导它去重新建立健康的社交关系，为未来重新恢复社会适应功能奠定基础，增强自己的社会自信，更大胆也更勇敢的去表达自己。
同时这部分群体内心通常是火焰和海水共存，或情绪高涨，或情绪失落，很难去平衡二者的感受，所以这个状态是极其不稳定的，所以这个时候精神辅助犬的陪伴其实就会是一个很好的辅助，举个例子来说当表现出哭泣的行为的时候，我们在与狗狗建立一定信任并也学会相应的训练技巧，它是可以做到有效安抚我们情绪的，会在双相发作的时候给与一定情绪支持。
但是精神辅助犬代替不了传统治疗，我们做的是从狗狗角度出发需要让孩子和家庭意识到更多的付出和责任感，核心还是离不开人吧，同时去辅助孩子重新建立社会适应能力，从而更好起到辅助作用。
本文由中国精神辅助犬研发中心心理康复课题组整理编写，如需转载请注明出处。
