儿童自闭症又称儿童孤独症，多见于男性，起病于婴幼儿期，主要伴有不同程度的攻击性行为、尖叫行为和语言障碍等。其中，约有3/4的患者精神发育会伴有明显的迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下在某方面会表现出较好的能力。
据2016年美国国家卫生统计中心发布的报告显示，3至17岁儿童自闭症发生率估计达到了1/45。其中，我国以1%保守估计，13亿人口中，至少有超过1000万的自闭症人群，其中，约有200万为自闭症儿童，并以每年近20万的速度增长。儿童自闭症的发生率一直呈现不断上升的趋势，成为一个世界性的难题，而儿童期又处在人生发育的最重要阶段。虽然自闭症的治疗目前尚无特效药，但通过有效的行为分析手段和行为干预，可以帮助他们融入社会，积极行为支持就是最主要的干预手段之一。
积极行为支持（PositiveBehaviorSupport，简称PBS）是一种对个体行为实施干预的系统化方法，它通过教育的手段发展个体的积极行为，用系统改变的方法调整环境，达到预防和减少个体问题行为、改变个体生活方式的目的，最终实现提高其生活质量的目标。
从1990年Horner等人创建这一方法至今，积极行为支持不但扩展了理论视角，还综合了不同学科的方法，在家庭、学校和社区情境中均得到了深入的研究。作为一种三级系统化防御干预的问题解决模式，积极行为支持它以循证的方式，通过发展积极行为的策略和系统改变的方法，调整个体与周边环境的互动关系，从而预期达到预防和减少不良习惯的问题行为。在精神医疗抚慰犬应用自闭症康复过程中，积极行为支持的应用也起到了良好的作用。
积极行为支持的基本主张是“任何行为（包括行为问题）都旨在实现某种功能”。行为功能可分为三类：
①正强化功能，即通过行为得到想要的结果，如得到注意、食物等；
②负强化功能，即通过行为逃避厌恶刺激，如逃避批评、惩罚等；
③感觉调整/刺激，即通过行为调整感觉输入的水平或产生感觉上的刺激。
它通过教育的手段发展个体的积极行为，用系统改变的方法调整环境，达到预防和减少个体问题行为、改变个体生活方式的目的，最终实现提高其生活质量的目标。
本文由中国精神抚慰犬教研基地自闭症康复课题组整理编写，如需转载请注明出处。
