家里有自闭症孩子的父母一定要知道以下几点：
1、到目前为止，自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练。
2、训练一定要抓住自闭症核心目标。父母一定要知道，在运用方法的过程中，不可将手段与目标混淆，不可过于较真训练形式上的效果，而忽略训练背后的意义和目标。
自闭症孩子最终的训练目标是为了提高他的社交能力，为此，需要很多教育辅助媒介和各种方法、手段，如教孩子画三角形，并不是为了把三角形画得有多好，而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而一些家长会将目标与手段混淆，以为应该像正常学校的孩子一样，要把三角形画得正式、规范。特别是刚刚开始训练的家长在这一方面可能会出现较大问题，这里需提醒家长们多加注意。
3、自闭症的训练多数需要伴随终生。很多家长会认为自闭症的干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实状况是，自闭症并非像其他疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随终生的。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干预后就可以高枕无忧。
4、自闭症的训练需随时随地进行。很多家长没有意识到干预训练需随时随地进行，需要付出绝对的耐心与毅力。家长觉得只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练，可以松懈下来，这种观点是大错特错的！训练孩子的最好老师就是孩子的父母。正确的做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。
5、自闭症的训练越早越好，但没有“最晚”，终生都有训练价值。应抓紧6岁以前的时间，这个年龄段的孩子可塑性很强，只要方法对，孩子的进步会很大。
6、所有的自闭症训练的终极目标是拥有生存下去的社会功能。要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。要尽可能地让孩子接受职业培训，融入社会，要培养孩子的劳动能力，要让孩子拥有一技之长，这样才能融入正常人之中。
7、家庭康复中切不可忽略孩子的心理发育，自闭症孩子的心理发育路程并不比正常孩子差，不能够忽略孩子的心理感受，否则很容易激化孩子的情绪问题，应该为孩子营造一个和谐的家庭氛围，给予孩子足够的关怀与呵护。
精神医疗抚慰犬的家庭介入，可以很好的恰接康复机构、特教学校所进行的康复教学，促进在家庭生活场景中的泛化应用，做到随时皆可康复教学，学为所有提高生活能力，更有效的提高孩子核心社交能力，真正实现全息康复教学应用。
8、精神医疗抚慰犬家庭介入融合康复疗法，改变单一教学为融合康复教学，实现了康复机构与家庭相结合实现全息化康复，真正做到了一对一定制化教学，注重应用综合提升能力，以培养发现兴趣、正向强化、多元融合、增进泛化应用为主导方向的精神医疗抚慰犬家庭介入融合康复疗法，对自闭症儿童康复起到了积极有效的推动之路，特别适合高质量度的家长应用展开。
总之一句话，自闭症孩子的父母一定要切记：家庭教育是自闭症康复的核心所在。
本文由中国精神医疗抚慰犬教研基地自闭症康复课题组整理编写，如需转载请注明出处。
