自闭症是常见的神经发育障碍性疾病，以交流障碍、社会交往障碍、刻板与重复行为方式、兴趣狭窄等为主要临床表现，部分患儿可伴有不同程度神经发育迟滞。自闭症患儿临床治疗周期较长，患儿身心受累，影响其生活质量。因此，提高自闭症患儿生活质量尤为重要。家庭是个体生活的主要场所，可实现个体多种心理及精神需求，良好的家庭亲密度可直接或间接影响家庭成员的身心健康及生活质量。由此可见，家庭亲密度可能对学龄期自闭症患儿生活质量产生一定影响。
现阶段，针对自闭症患儿尚无特效治疗办法，多采用行为矫正、教育干预等方式尽可能减少其异常行为，提升其独立生活能力，但大部分患儿仍不能融入社会，生活质量下降。生活质量主要指个体心理、生理、社会功能3个方面状态的综合评估。有研究结果显示，60例学龄期自闭症患儿中生活质量低32例(53.33%)，生活质量高28例(46.67%)，提示学龄期自闭症患儿总体生活质量处于较低水平。因此，积极寻找影响学龄期自闭症患儿生活质量的相关因素，并及时给予相关干预措施，对提高患儿生活质量具有重要意义。
父母受教育程度在高中及以下、家庭亲密度评分低是学龄期自闭症儿童生活质量低的影响因素。分析其原因为不同受教育程度的父母育儿理念存在一定差异，一般情况下，受教育程度较高的父母更加关注小儿的心理健康，更加注重与患儿沟通与交流，利于逐渐改善自闭症患儿的退缩行为，增加其与外界交流，提高患儿生活质量。家庭是个体身心发展的重要场所，家庭关怀度较低的学龄期自闭症患儿家庭成员间交流较少，患儿难以获得家庭成员的安抚与支持，社交成功体验较少，可进一步降低其对外界文化娱乐及其他社会活动的兴趣，加重患儿自我封闭状况，降低其生活质量。家庭亲密度评分高的学龄期自闭症患儿与家庭成员间情感交流顺畅，家庭成员间相互支持、相互爱护，患儿能够获得重要的情感支持与心理支持，有助于帮助其逐渐打开内心，改善自闭症状，逐渐融入社会，提高生活质量;同时家庭亲密度较高的学龄期自闭症患儿能够感受到家庭成员对自身的重视与关心，有助于帮助其建立信心，使其更有勇气面对困难与挫折，日常生活中更加倾向于采用积极的方式面对问题，提高其生活质量。临床应制定家庭康复计划，嘱咐家属不断鼓励患儿，多采取肯定的态度，给予学龄期自闭症患儿正向期待，提高家庭亲密度，以提高患儿生活质量。综上所述，学龄期自闭症患儿总体生活质量较低，家庭亲密度可对其生活质量产生影响，临床应积极采取对应干预措施，提高学龄期患儿家庭亲密度，以提升患儿生活质量。
2022年中国精神医疗抚慰犬教研基地推出的“星宝贝成长计划”正式开始启动，星宝贝成就计划中将精神医疗抚慰犬针对自闭症儿童辅助康复的系列课程应用带入了医疗机构、康复机构、特殊教育机构、患儿家庭。
精神医疗抚慰犬康复系列课程包括一对一、3-5人小课、10人以上集体课，让自闭症孩子们在医疗抚慰犬带领参与下，通过不同游戏环节的设定，不同角色的扮演，在童话世界里轻松的高效的完成了不同康复训练。
由中国精神医疗抚慰犬教研基研发的以精神医疗抚慰犬为贯穿的功能性康复游戏中，巧妙的融入了多种康复训练内容，如：认知训练、感统训练、肢体训练（粗大运动、精细运动）、情感感知训练、语言训练、社会化训练、生活技能提升训练、情绪管理训练等。
随着星宝贝成长计划的推进，有精神医疗抚慰犬为自闭症儿童辅助康复助力，势必会给更多的自闭症儿童的康复之路带来新的曙光！
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