前一段时间来求助我们的家长说孩子已经厌学不去上学了，想在我们这里寻求帮助。于是我详细沟通了一下也了解了一些具体问题。
“这肯定不是你们想要的，有没有考虑过做出一些改变呢?”我们和这位求助者家长聊的时候我们在电话里的这头问了家长这么一个问题，家长的回答是这样的：孩子出现问题以后，我们也通过各种途径进行学习充电。短视频上的老师说孩子的问题出在父母身上，可是我妈妈对自己的行为有点迷惑，一直都不清楚我们是哪做的不对。
于是我说了这么一句话，“你有没有觉得你们在和孩子沟通的过程中会比较强势，容易控制对方？”在沟通中给到她这样的提示。
家长的回复是：“还好吧，我们在沟通的时候可能孩子爸爸会更强势一些，会比较容易发脾气。他发完脾气以后，我会和他较劲，他错了就是他错了，我一定要他认错的。”
那我觉得你是一个很讲理的人呀，也很不错，其实讲理是一种控制，以理服人，道理是你的武器。爸爸呢，也是一个控制型的人发脾气是他的武器。你们两个人也会这样对孩子吧？我当时跟她阐述了我对于他们这个事情的看法，然后家长回复：“的确是的，可是我和孩子不讲道理，爸爸也不对孩子发脾气，孩子问题就能改变吗？”显然现在解决孩子上学问题是家长的首要目标。
“孩子能不能上学其实首先需要尊重孩子内心，这不仅需要在意识层面上进行沟通，更需要在潜意识层面上做工作。如果孩子愿意心理咨询，就带她心理咨询。不管有没有心理咨询，父母都需要做出反省和改变才能更好帮助她。当孩子出现问题时候，父母是始作俑者。比如你们，有可能是在无形中给孩子输入了学习至上的信息，导致了孩子不能接受学习下滑的结果。想要改变孩子的状态，要从真正地爱她开始。”
“这个没问题开始，姐妹两个，妹妹从小乖巧懂事，学习又好，我们都是很宠着她的，”说这些的的时候我感到对方的表达并不是足够坚定的。
其实真正的爱是接纳孩子的一切，而不是带着条件去爱她，孩子也不需要被控制的爱。
其实当精神抚慰犬介入之后，更多的心思也是花在人犬关系的建立上，对于犬的照顾本身在和照顾孩子是一样的，包括人犬关系建立的越好，对于之后的辅助也会更大。
